El Proyecto de Reflexión para las prácticas docentes surge como respuesta a diferentes problemáticas del campo pedagógico, a partir de preocupaciones e inquietudes compartidas de docentes de Nivel Inicial y Primario de la Institución. Dichas preocupaciones tienden a posibilitar estrategias de enseñanza para que todos los alumnos y alumnas puedan participar en el conocimiento desde sus singularidades, estrategias y habilidades de aprendizajes.
Su trayectoria se remonta al año 2001 y se va construyendo progresivamente desde Nivel Inicial y Primario hasta llegar a Nivel Secundario.
Propósitos del proyecto
El proyecto intenta:
• Lograr una recursividad de la Práctica a la Teoría y de esta a la Práctica transformadora.
• Construir una pareja pedagógica con los diferentes maestros para reflexionar sobre la práctica pedagógica y docentes y planificar y compartir las propuestas que se ponen en juego en el aula y en el espacio institucional.
• Articular con el Equipo Directivo, Coordinadores del Nivel Medio y Gabinete Psicopedagógico.
• Coordinar talleres de formación docente que prioricen la reflexión colectiva “sobre qué se enseña, cómo se enseña y que procesos de apropiaciones se intenta lograr”.
• Crear acuerdos pedagógicos que se desprenden del análisis de la práctica, se fundamentan en la teoría y permiten profundizar el perfil institucional.
