¿Adónde queremos llegar?

A una producción de inglés Comunicacional que desarrolle todas las habilidades lingüísticas que implican el manejo de una lengua: comprensión y expresión oral, comprensión  y expresión escrita, (gramática y composición). 

Es decir, nos proponemos la adquisición Activa del idioma y no un mero conocimiento de estructuras gramaticales y palabras sueltas como suele ser el resultado del enfoque tradicional de nuestros secundarios.

Se ofrecen 12 niveles de idioma. Los Niveles 1-4  dan las estrategias básicas para la supervivencia.

Los niveles 5-7 incrementan exponencialmente campos de vocabulario y  estructuras gramaticales más complejas con el fin de llevar a un manejo más independiente del idioma. En estos niveles se desarrollan proyectos que apuntan al crecimiento personal. 

En los niveles 8-12 se entrena para rendir optativamente el First Certificate in English y el Certificate in Advanced English.

¿Por qué elegimos los exámenes de la Universidad de Cambridge como pauta para la evaluación?

1.Porque son exámenes internacionales reconocidos que marcan objetivamente el estándar de nivel lingüístico. 

2.Porque el entrenamiento que requieren desarrolla una disciplina de pensamiento positivo que resulta motivadora para mayores logros al proponerte metas próximas y concretas.

3.Porque la certificación que provee la Universidad de Cambridge es reconocida en el ámbito internacional y en ámbitos laborales como crédito de dominio lingüístico serio.

4.Porque exigen que nosotras, las docentes,  nos actualicemos permanentemente ya que los exámenes sirven de auditoría externa como control de calidad.

¿Cuáles son los objetivos pragmáticos?

El Departamento de Inglés apunta a que durante los seis años del colegio secundario, el estudiante alcance el nivel para rendir optativamente los exámenes internacionales de KET, PET, FIRST CERTIFICATE, CERTIFICATE IN ADVANCED ENGLISH de la Universidad de Cambridge.

Básicamente, el objetivo es que el alumno pueda desarrollar estrategias y habilidades que le sirvan para la vida, el trabajo y/o altos estudios. 

¿Cómo se organiza el dictado de clases teniendo en cuenta los objetivos propuestos?

1. Los alumnos del C.B.. y del C.O. deben asistir a clases de 6 hs. semanales distribuidas en tres días durante los cuales se trabajan activamente en las áreas mencionadas en “objetivos”.

2. Las dos horas de clase de cada uno de los tres días se dividen en dos períodos, en el primero se realiza la presentación y práctica del tema y en el segundo la producción escrita.

¿Cuál es nuestro Programa?

El Departamento de Inglés brinda su programa ya probado con excelentes resultados.

Utiliza sus propios workbooks, cuadernos de ejercitación, elaborados por sus docentes y supervisados anualmente  por la coordinación pedagógica en vista de nuestros objetivos específicos. Como soporte pedagógico contamos con material en Inglés (Videoteca y Biblioteca áulica).

Brinda una modalidad de trabajo activa, con técnicas grupales e individuales y adecuadas a la habilidad que se desarrolle. Se fomenta el estudio concentrado e individual y también lo lúdico, la dramatización, el “role play”, la música y el canto. Se tienen en cuenta los sistemas representativos de los alumnos para llegar a ellos con más transparencia y se trabaja incorporando los conceptos de Inteligencias Múltiples para lograr los mejores resultados con cada uno de ellos.

Entrena al personal en las técnicas y modalidad de trabajo.

Propone que todo el personal docente de inglés concurra a cursos de actualización y perfeccionamiento organizados por la coordinación así como también a cursos de  actualización para entrenar los distintos Exámenes Internacionales.

Apunta a que todo el equipo docente comparta un idioma común del primer al último nivel. Para eso nos entrenamos grupalmente en temas tales como “Inteligencias Múltiples”, “Programación Neurolingüística”, “ Aportes de las Neurociencias a la Educación”, “Psicología de los adolescentes”, “Niños/adolescentes con capacidades diferentes”

Sistema de evaluación

Los alumnos son evaluados formalmente en abril (como diagnóstico), en junio y en octubre. Un examen final en diciembre (oral y escrito) determina la promoción al nivel inmediato superior. El examen oral final se rinde frente a una mesa examinadora formada por él / la docente del curso más otro / a docente del staff del Departamento de Inglés

Se lleva un control estricto del rendimiento y asistencia a través de fichas personales, libretas y, cuando es necesario, se convoca a los padres.

El sentido del Departamento  de Inglés al instrumentar este sistema de evaluación es enfatizar los logros de los alumnos e incrementar su motivación. Al mismo tiempo es un instrumento de control de calidad y si es necesario, ayuda al re-direccionamiento de la enseñanza.

El Departamento de Inglés tiene como objetivo la formación de valores humanos en los alumnos, como así también la creación de hábitos de conducta y de estudio. Aspiramos a que nuestra enseñanza trascienda los límites del aula y sea un aporte importante para la vida.